1 сентября - День знаний!
Сегодня поздравляем
Ребят, учителей.
Успехов всем желаем
И ярких школьных дней.
Нам нечего смущаться,
Ведь мы – одна семья.
Давайте ж улыбаться!
С Днём знаний вас, друзья!
___________________________________________________________
Уважаемые коллеги!
Если Вы знакомы с коррекционной педагогикой, если Вы педагог, преподающий ИЗО,
умеете профессионально оценить детский рисунок – мы, команда Факультета коррекционной педагогики,
рады пригласить Вас к сотрудничеству.
Факультет коррекционной педагогики
продолжает
дополнительный набор экспертов в экспертную комиссию
открытых виртуальных творческих конкурсов рисунков и поделок
детей с ограниченными возможностями здоровья
на 2013-2014 учебный год
Уже скоро стартует очередной открытый виртуальный творческий конкурс рисунков и поделок детей с ограниченными возможностями здоровья «Все краски осени!»
В связи с этим, мы, Оргкомитет, объявляем о проведении дополнительного набора экспертов для оценки конкурсных работ. Мы уверены, что Вы и Ваши коллеги - высококвалифицированные педагоги, активные и целеустремленные личности, которым интересно и важно попробовать свои силы в качестве экспертов конкурса детского творчества.
Задача экспертной комиссии на этапе проведения конкурса - оценка конкурсных работ и определение победителей (порядок будет отражен в Положении Конкурса).
Если вы заинтересованы в участии в Конкурсе в качестве эксперта, пожалуйста, заполните заявку на позицию эксперта. Сделать это надо успеть до 07.09.2013 года, включительно.
Мы будем признательны, если Вы предложите заполнить заявку всем своим коллегам, которые могут быть заинтересованы в участии в работе экспертной комиссии.
NB! Организаторы конкурса оставляют за собой право досрочного завершения приема заявок на позиции экспертов в случае поступления большого количества заявок.
NB! Организаторы конкурса оставляют за собой право отбора экспертов, приславших анкеты.
Какими будут Конкурсы, во многом зависит от Вас, уважаемые педагоги!
__________________________________________________________ | 
