АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет», образовательный портал «Мой университет», Факультет коррекционной педагогики
проводит
Всероссийский открытый конкурс сценического мастерства детей с ограниченными возможностями здоровья «Все музы в гости к нам»
Конкурс проводится для коррекционных образовательных организаций, классов, групп, детей с ограниченными возможностями здоровья индивидуального обучения.
Предметом Конкурса являются творческие работы детей и подростков, представленные в виде видеозаписи:
-
вокальная творческая работа
-
инструментальная работа
-
хореография (детский танец)
-
художественное слово (стихи, проза, литературно-музыкальная композиция)
Конкурсные работы участвуют в номинациях:
«С песней по жизни» (Вокальное музыкальное произведение, жестовая песня)
«Волшебные мелодии» (Инструментальное музыкальное произведение)
«Танцуй, танцуй!» (Детский танец)
«Созвучие рифм» (Стихи, проза, литературная композиция)
Работы размещаются по возрастным группам:
1) от 4 до 6 лет;
2) от 7 до 10 лет;
3) от 11 до 14 лет;
4) от 15 лет до 18 лет.
Расписание Конкурса
16 февраля 2016 г. – 15 апреля 2016 г. – размещение работ конкурсантами
17 февраля 2016 г. – 31 мая 2016 г. - подача заявок на получение сертификата участника Конкурса
26 апреля 2016 – размещение итогов на сайте www.moi-sat.ru
Поощрение участников Конкурса:
1. В каждом направлении Конкурса определяется три призовых места (I, II, III) каждой возрастной группы. Призовые места могут быть отданы как творческим коллективам, так и индивидуальным участникам.
2. Список награжденных участников будет размещен на сайте факультета коррекционной педагогики образовательного портала Мой университет, а также опубликован в рассылке «Новая школа» и "Коррекционная педагогика".
3. Победители и призеры Конкурса в каждом направлении будут награждены дипломами.
4. Участники конкурса могут получить «Сертификат об участии в Конкурсе и публикации образовательного материала в Интернете, на сайте www.moi-sat.ru» в рамках Всероссийского открытого конкурса сценического мастерства детей с ограниченными возможностями здоровья «Все музы в гости к нам».
Более подробная информация о конкурсе,
Положение, Инструкция для размещения материала здесь
Приглашаем принять участие в конкурсе!
Вы можете пройти обучение на дистанционных курсах и мастер-классах АНО ДПО "Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой университет"
Среди большого количества курсов каждый педагог может выбрать для себя необходимый.
Дистанционные курсы Моего университета ЗДЕСЬ
Кроме того, обращаем Ваше внимание, что можно пройти обучение на дистанционных курсах по программе дополнительного профессионального образования "Психологические и педагогические технологии коррекционного и инклюзивного образования"
Проектирование организации инклюзивного образования детей с ОВЗ в общеобразовательном учреждении в рамках ФГОС
Создание ЭОР для коррекционных образовательных мероприятий посредством Интернет-сервисов
Разработка урока/занятия в коррекционном учреждении по технологии АМО в условиях внедрения ФГОС
и на новом курсе
Обучение детей с задержкой психического развития в соответствии с требованиями ФГОС
Мы будем рады видеть Вас на дистанционных курсах повышения квалификации!
Новый робот повысит эффективность лечения аутизма
Группа исследователей, работающих в Университете Хартфордшира (Британия) под руководством профессора Керстин Даутенхан, завершает пятилетний проект, в ходе которого изучались возможности использования роботов в лечении детей от аутизма. Участники проекта доказали, что разработанный ими робот способен оказывать терапевтический и образовательный эффект и вовлекать юных пациентов в социальные коммуникации.
Ученые наделили робота способностями жестикулировать, говорить, принимать участие в компьютерных играх, которыми занят ребенок, и даже под его руководством бить в барабан. Всего за время реализации проекта занятия с роботом прошли 50 детей, и, по словам профессора Даутенхан, их родители и педагоги были весьма впечатлены изменениями, произошедшими в поведении юных пациентов. Сразу же после общения с роботом дети начинали активно устанавливать зрительный контакт, повторять жесты и мимику своего компьютерного «напарника».
По материалам сайта Равные возможности образования
| 
