Комплекс отклонений в эмоционально-личностном развитии школьников с ослабленным зрением требует своевременной и квалифицированной помощи, объединяющей усилия целого ряда специалистов. Формирование социально-психологической компетентности школьников с депривацией зрения в ситуации быстро меняющейся социально-экономической и культурной обстановки в стране является приоритетной и актуальной проблемой, требующей скорейшего разрешения, что с большой обоснованностью позволяет ставить вопрос о необходимости проведения серьезной психокоррекционной работы. Представленная коррекционно-развивающая программа «Хрусталики радости» направлена на стабилизацию эмоционального благополучия ребенка в школе. Приведены условия ее реализации, даны методические рекомендации и определена эффективность работы с детьми.
