В занятии предусмотрена постепенная, последовательная дифференциация звуков [Ш]- [Ж] по моторным и акустическим признакам, сначала изолированных, затем в слогах, словах, предложениях, рассказах. Таким образом: в конспекте прослеживается четко выдержанная структура занятия с взаимосвязанными и последовательными этапами.Технология АМО превратила занятие в интересный, увлекательный, насыщенный творчеством процесс, отвечающий современным потребностям детей.